Monitor/a Tic

Las Tecnologías digitales, concretamente las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC), se presentan como un medio adecuado para romper las barreras y favorecer nuevas oportunidades de relación social. Esta circunstancia es uno de los retos que nos presenta la Agenda Digital Española que lidera el Ministerio de Industria, Energía y Turismo junto al Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, hoja de ruta para el cumplimiento de los objetivos de la Agenda Digital para Europa, dentro del marco de desarrollo de la sociedad digital española. En este sentido, capacitar a jóvenes en un yacimiento prioritario para nuestra Sociedad, ya que es una oportunidad de poner en valor sus capacidades. Los y las jóvenes a los que enfocamos esta formación sedenominan Generación Z, nacidos en el siglo XXI, en el contexto de la Sociedad de la Información. Para ellos, una realidad líquida, cambiante, ubicua y con un amplio protagonismo de la tecnología digital es su realidad, y por ende, con la adecuada formación podrán ser los mejores transmisores de este medio.

El objetivo principal de este módulo formativo es ofrecer una serie de recursos, herramientas e ideas para capacitar a monitores/as de ocio y tiempo libre en competencias tecnológicas. Para esto, vamos a elaborar unas pautas básicas de trabajo, así como conocer diferentes materiales y herramientas que podremos utilizar para facilitar nuestra tarea. Objetivos: • Introducir actividades tecnológicas en el tiempo libre • Capacitar a profesionales del ámbito del ocio y el tiempo libre para introducir actividades TIC coherentes con la programación de los centros • Acercar la tecnología creativa a la población en riesgo de exclusión social. • Socializar la tecnología a partir de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). • Ofrecer otro tipo de actividades que den respuesta a los intereses de otres niñesy jóvenes que no participan en las actividades extraescolares. • Uso responsable y creativo de la tecnología

El módulo está organizado en unidades de aprendizaje y en cada una de ellas se trabajarán contenidos con unas actividades asociadas. Las unidades previstas, con sus contenidos asociados, son los siguientes: Unidad 1: Fabricación digital y diseño 3D a) Parte 1: Introducción teórica al Diseño e Impresión 3D • Qué es la Fabricación Digital y el Prototipado rápido • Historia de la Impresión 3D. FDM frente a FFF • Aplicaciones de diseño e impresión 3D • Repositorios de código libre e Inteligencia colectiva • Tipos de Tecnologías de Impresión 3D b) Parte 2: práctica, Impresión 3D • FabLabs- Red de Laboratorios de Fabricación Digital públicos • Formatos y gestión de las fases: software CURA • Funcionamiento de una impresora 3D FFF • Materiales de impresión y propiedades • Postprocesado y ventajas Unidad 2: Robótica educativa c) Parte 1: Introducción a la robótica • Robótica • Conocimiento libre y proyecto Arduino • Elementos de la placa controladora d) Parte 2: práctica, Robótica Educativa • Programación de la placa controladora con un simulador • Componentes digitales y sensores Unidad 3: Programación básica con Python e Inteligencia Artificial e) Parte 1: Introducción a la programación con Python • Lenguajes de programación y librerías • Programación con Python: Codeskulptor • Sangrías, bucles, condicionales y corrección de errores (bugs) f) Parte 2: práctica, Programación e Inteligencia Artificial • Programación con la consola de Windows y con editor de texto Sublime • Redacción de prompts y comunicación con sistemas de Inteligencia Artificial como ChatGPT, Deepl, Copilot y/o Gemini. Unidad 4: Programación de un minivideojuego g) Parte 1: Introducción a la Inteligencia Artificial • Conceptos básicos de la Inteligencia Artificial y su uso para el bien común • Traducción automática y Reconocimiento Facial • Foro de debate sobre el uso ético de la IA h) Parte 2: práctica, Programación de un minivideojuego con Scratch • Conocimiento de la plataforma online y creación de una cuenta • Programación de un minivideojuego